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              1提高写作兴趣培养写作情感

              心理学告诉我们兴趣是获得知识形成技能?#35760;?#24320;发智力的动力因此任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣?#20445;?#24555;速作文训练才会有成效心理学同?#22791;?#35785;我们兴趣与当前的需要有关因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育如果学生认识了快速作文的必要性他就会对作文产生浓厚的兴趣另外出作文题要紧跟形势与时代同步要切合学生的生活?#23548;ʣ?#21629;题要尽量新能激发学生的写作兴趣使学学生有话可写

              2积累写作材料

              这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终但在基础训?#26041;F我?#37325;点抓“巧妇难为无?#23383;?#28810;”没有写作材料再好的写作高手?#26448;?#20197;完篇因此?#27426;?#35201;求学生分专题记住一些典型材料譬如有关爱国主义党的领导尊重知识改革开放廉政建设学雷锋等等每个方面都要记住一两个典型材料材料的积累教师只能做指导要让学生自己去找不要全班统一全班统一了写作的论据就会雷同所积累的材料要注意三点一要典型二要准确三要记牢要强调用脑记要背不能光靠笔记本材料越充足写作速度就越快

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              1 小学作文素质训练

              丰富写作语言

              如果学生语言贫乏写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思往往写了涂涂了又写就无法提高写作速度如果词汇?#29615;?#23500;写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思这样写作就会“卡壳”当然也就达不到快速作文的目的因此写作语言的训练和词汇的积累是十?#31181;?#35201;的丰富写作语言的方法之一是背书和加强课外阅读书读得越多背得越熟作文就会越通顺语?#36291;?#20250;有文采不会老说口水话再就是指导学生学习群众生动活泼的语言克服学生腔另外要指导学生积累词汇词汇丰富写起作文来就能得心应手速度也就快了

              训练书写能力

              书写能力的高低直接影响写作速度因此进行快速作文教学必须强化书写能力训练作文不是书法竞赛并不要求铁画银钩但也不能龙飞凤舞我们要求学生养成良好的书写习惯把字写?#20204;?#26970;规范工整具体做法主要是临摹字帖每个学生应备有两本字帖一本正楷一本行书先练正楷后学行书逐日临摹坚持不懈定能收到良好的效果总之通过素质训练要使学生想写作文爱写作文并且有东西可写话写得通顺

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