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              小石潭记课件示例

              课件 时间2018-06-30 我要投稿
              www.3976096.com - 课件

              小石潭记 .教案示例

              一教学目标

              一知识教学点

              掌握记叙的顺序

              二能力训练点

              学习综合运用多种?#35760;ɣ?#32454;致真切地描写事物的方法培养学生有意观察的能力

              三德育渗透点

              体会作者笔下永州小石潭的优美景色培养健康的审美情趣对学生进行美育教育

              四美育渗透点

              领略文中描写的自然风光的美

              二学法引导

              学习本文重点是背诵及体会文章写景抒情的方法把握课文内容可?#28304;?写作顺序入手体会作者的思想感情应联系作者生平和与作背景

              三重点难点疑点及解决办法

              1重点?#23401;?#25484;握记叙的顺序学习综合运用多种?#35760;ɣ?#32454;致描写事物的方法

              解决方法教师讲解

              2难点树石水鱼特点及?#36816;?#20204;的准确描写

              解决方法学生自读从书上勾画出来

              3疑点文章结尾部分感情基调为何与前不同

              解决方法教师启发学生回答

              四课时安排

              1课时

              五教具学具准备

              六师生互动活动设计

              1通过课文把握文章大意

              2精读课文体会写景抒情方法

              3联系作者生平及.写作背景体会文中思想感情

              4口头作文根据教师展示的画面细致观察然后进行口头小作文训练

              七教学步骤

              导语 杜甫曾有诗云?#26696;?#26102;花溅泪恨别鸟惊心可见景与情是紧密联系在一起的柳宗元被贬永州时曾写过永州八记寄情山水落笔不俗视角独特如一幅优美的山水画展现在我们面前今天我们就一同欣赏他的八记之一小石潭记

              一整体感知

              1学生根据工具书课下注释自读课文扫除文字?#20064;?/p>

              2默读课文了解课文内容顺序学生回答教师点拨

              第一段写小石潭的出现潭的结构特点及周围景物

              第二段写潭中游鱼

              第三段写潭水的源流

              第四段.写作者游览感受

              第五段.写作者游览感受

              3?#35782;?#35838;文体会文章中写景的优美文字找出欣赏点讲明为什么

              1近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩

              坻屿嵁岩形状各异写出了潭的奇特可爱

              2青树翠蔓蒙络摇缀?#23614;?#25259;拂

              三句描写潭边景物蒙络摇缀观察入微刻画精确

              3潭中鱼可百许头皆若空游无所依

              特写游鱼游鱼空游无依实则旁衬水清

              4日光下彻?#23433;?#30707;上佁然?#27426;?#20470;尔远逝往来翕忽似与?#25569;?#30456;乐

              写鱼的情态佁然俶尔翕忽写得惟妙惟肖乐字写鱼也?#20999;?#20154;的心境

              5潭西南面望斗折蛇行明灭可见

              明灭描写溪水因岸势曲折而时隐时现的状态写得真?#23567;?#24418;象

              6其岸势犬牙差互不可知其源

              笔意飘渺引人遐想其岸其源补述出望的对象

              7坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去

              凄寒悄怆写出了作者独特的感受

              4突出重点解决难点

              教师提问作者是如何运用多种?#35760;ɣ?#32454;致描写事物的

              1先声夺人如第一段写小石潭的出现采用了先声夺人的手法如?#26696;?#31681;竹闻水声?#20445;?#29992;鸡珮环的比喻形容水声悦耳用心?#31181;?#30340;主观感受启动读者的兴趣然后写伐竹取道下见小潭?#20445;?#23601;十分令人神往

              2抓特点用比喻写潭的构造形态紧紧抓住特点来写先挑出全石以为底?#20445;?#20174;而照应了水尤清冽一语然后用比喻为坻为屿为嵁为岩?#20445;?#20889;石底卷出水面的形状给读者的印象非常鲜明突出

              3正面描写写岸上景物则采用了正面描写的方法青翠写颜色蒙络摇缀写形貌?#23433;尾?#25259;拂写动态寥寥数语写得宛如图画

              4正面侧面相呼应第二段写潭的游鱼文字不多却极其精彩皆若空游无所依一句?#26085;?#38754;写出游鱼的自由自在又侧面表现了潭水的清澈透明

              5对比描写为了突出鱼的生动活泼作者巧妙地把佁然?#27426;?#21644;俶尔远逝往来翕忽两种情态加以对比静动相对尤能显出鱼的活泼

              6拟人?#20843;?#19982;游人相乐?#20445;?#37319;用?#22235;?#20154;的修辞笔法更把游鱼的神情写活了

              5文章结尾部分感情基调为何与前不同让人有低沉之感

              了解.写作背景柳宗元是在政治上失意遭贬的情况下写这篇文章的到了偏远的永州以后也不能不使他心怀恐惧这种特定的思想感情自然要?#20174;?#28183;透在他的作?#20998;小?#22240;此小石潭那竹树环会的境界别人身临其境也许会感幽美宜人流连忘返?#27426;运?#26469;说则是凑神寒骨悄怆幽邃?#20445;?#35748;为不可久居小石潭记?#26041;?#23614;部分的感情调子的低沉原因就在这里

              二.总结扩展

              .总结这篇文章生动地描绘了永州小石潭的优美景色小石潭结构的奇特潭水的清澈岸上景物的秀丽潭中游鱼的活泼通过作者精描细绘图画般地展现在我们面前

              扩展优美的文章往往得力于作者观察事物细致如鱼在水?#23567;?#20289;然?#27426;?#20470;尔远逝往来翕忽的情态溪流时隐时现明灭可见的景象若不是亲临其境进行了细致的观察是很难描绘出来的

              培养学生的观察能力完成400~500字的写景抒情散文

              八布置作业

              1解释下列加点的字

              1伐竹取道下见小潭水尤清洌

              2青树翠蔓

              3日光下彻

              4其岸势犬牙差互

              5以其境过清

              2翻译下列句子

              1如鸣珮环心?#31181;?/p>

              2青树翠蔓蒙络摇缀?#23614;?#25259;拂

              3日光下彻?#23433;?#30707;上佁然?#27426;?/p>

              4俶尔远逝往来翕忽似与?#25569;?#30456;乐

              5其岸势犬牙差互

              九板书设计

              ?#35753;?#25991;章
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