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              四年级上科学课件

              课件 时间2018-04-18 我要投稿
              www.3976096.com - 课件

              教学目标

              科学概念不同的物质在水中的溶解能力不同一些气体也容易溶解于水

              过程与方法研究食盐和小苏打在水中的溶解能力进行气体溶解于水的实验

              情?#23567;?#24577;度价值观 在溶解实验中认识到细致地观察比较的重要性意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性

              教学准备

              分组实验装30毫升水的烧杯2筷子1小勺2食盐20克苏打20克汽水1开?#31185;?注射器1

              教学过程

              一研究食盐和小苏打在水中的溶解能力

              1.学生观察打开桌上的纸包说说知道里面是什么吗

              2.教师提问给20克的食盐和20克的小苏打同时放在同样多的水中做溶解实验猜一猜食盐和小苏打谁在水中的溶解能力强

              3.引导实验设计怎样进行这个对比实验比较公平

              4.组织学生实验提醒学生做好实验记录

              5.汇报交流

              2观察气体在水中的溶解能力

              1.教师出示汽水一瓶摇一摇请学生观察液体中出现的气泡

              2.教师解释我们在摇瓶子时从液体里逸出的气泡这就是溶解在饮料中的气体知道是些什么气体吗

              3.学生实验观察溶解在汽水里的二氧化碳

              4.介绍操作步骤用注射器吸三分之一的液体再用橡皮帽封住管口然后慢慢地往外拉往里推注射器的活塞观察注射器里的气体和液体的变化

              5.提问怎样解释注射器里气体和液体的变化

              6.整理本节课的认识记录到科学笔记本上参考P29

              拓展怎样观察溶解在水中?#30446;?#27668;

              三课后总结

              四课后作业

              1.在相同条件下不同物质在水中的溶解的溶解能力是不同的

              2.等量的食盐和小苏打分别放入等量的水中谁的溶解能力强

              五课后反思

              2-5 溶解?#30446;?#19982;慢

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