<dl id="hzfpm"><ins id="hzfpm"></ins></dl>

        <em id="hzfpm"></em><dl id="hzfpm"></dl>
        <div id="hzfpm"><tr id="hzfpm"></tr></div>

              欢迎来到原中小学教育资源网

              高一必修一生物课件

              课件 时间2018-02-20 我要投稿
              www.3976096.com - 课件

              篇一高一必修一生物课件

              一教学目标

              知识方面

              1举例说出生命活动建立在细胞的基础上

              2说出生命系统的结构层次

              情感态度方面

              1认同细胞是基本的生命系统

              二教学重难点细胞是基本的 生命系统是重点说出生命系统的层次是难点

              三教学用具ppt幻灯片

              四课前准备让学生收集关于冠装病毒相关的资料

              五教学课时1课时

              六教学过程

              教学内容

              1引入新课

              2分析细胞是生命活动的基本单位

              3 生命系统的结构层次难点

              小结

              课后练习 教师活动

              以病毒是不是生物问题引入简单复习病毒的结构没有细胞结构只有蛋白质外壳和核酸核心但是能复制举引起SAS的 冠状病毒为例提出问题病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征它是怎么复制的呢冠状病毒在那些细胞里面复制呢

              小结上面的内容没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命的特征说明细胞是生命的基本特征为什么呢细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力大分子物质也不具有生命的特征所以细胞是生命活动的基本单位提出问题细胞能表现出那些生命活动呢指导学生阅读资料并开展讨论

              小结幻灯片展示提纲细胞为什么是生命结构和功能的基本单位一个细胞能完成各种生命活动?#27426;?#32454;胞生物是在在细胞生命活动基础上实现各种的生命功能举出一些实例

              地球上生物的种类和数量可谓是恒河沙数但是这些生物小到组成它们身体的细胞大到一个生物个体一个物种甚至一个生态系统整个生物圈都可以一个一个的生命系统什么是系统呢而且这些生命系统之间还有层次的关系以一只龟为例分析

              单一个心肌细胞就是一个生命系统为什么呢因为细胞各个部分都是互相?#26469;?#20114;相影响而使细胞能表现生命特征心肌也是一个系统分析略引导学生分析心脏循环系统个体种群群落等也是一个系统 学生活动

              讨论思考 问题病毒是怎么样复制的在细胞内

              汇报冠状病毒的相关的资料

              阅读资料并讨论

              实例一草履虫除了分裂和运动还能镊食排泄生长应激实例二精子和卵细胞作为桥梁胚胎发育与细胞的生长分裂分化有关系实例4例如疟?#30149;?#38750;典感冒等等

              学生在老师的引导下理解生物系统的层次性以及尝试分析后面几个层次作为生命系统的原因着重引导说出多个组分互相配合影响成为整体

              完成资料后的思考与讨论

              七板书设计

              第1节   从生物圈到细胞

              一为什么说生命活动离不开细胞

              生命活动离不开细胞的实例

              生物  生物类型 生命活动 基本特征 说明

              草履虫 单细胞生物 运动和分裂

              人 多细胞生物 生殖和发育

              人 多细胞生物 缩手反射

              病毒 非细胞形态的生物 入人体的淋巴细胞

              人 人和高等动物 免疫

              二生命系统的结构层次

              结构

              层次 概念  举例 学生举例

              细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细 胞  w

              组织 由形态相似结构功能相同的细胞联合在一起 心肌组织

              器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏

              系统 能?#36824;?#21516;完成一?#21482;?#20960;种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统

              个体 由各?#21046;?#23448;或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟

              种群 在一定的自然区域内同种生物的所有个体是一个种群 ?#20204;?#22495;内同种龟的所有个体

              群落  在一定的自然区域内所有的种群组成一个群落 ?#20204;?#22495;内龟和其他所有生物的种群

              生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活的水生生态系统

              生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈

              三小结细胞是最基本的生命系统

              八布置作业

              基 础

              1病毒没有              结构只有依赖                 才能生活

              2在你和父母之间                        细胞充当遗传物质的桥梁胚胎发育与细胞                      有关

              3HIV是                       病毒的缩写它可感染人体的              细胞导致人体的

              降低                细胞受损会导致胰?#26680;?#20381;赖型糖尿病

              上述123说明生 命活动离不开                  单细胞生物单个细胞就能完成        多细胞生物依赖                          密切合作共同完成                          

              4生命系统的结构层次为细胞                                

                                                                    其中          是地球上最基本的生命系统多细胞植物没有            层次单细胞生物的细胞既是

              层次又是                 层次

              5种群是指在                      内                            

              群落是指                       内                   中                  的集合

              生态系统是由                 与它的                    相互作用而形成的统一整体

              6高?#27602;?#30340;使用方法是?#21512;?#29992;低?#27602;?#25214;到观察的目标看清后将要观察的物象移至            转动

              换上高?#27602;?#35843;整             和               使视野明亮适宜再调节

              直至物象清晰

              变式训练

              1流感病毒和HIV的生存和复制繁 殖的场所必须是                            

              A无机环境   B富含有机质的环境   C生物体内的细胞间质   D生物体的细胞内

              2以下表示生命系统的结构层次中范围由小到大的顺序正确的是                  

              A个体细胞种群生态系统              B细胞种群个体群落

              C个体群落种群生态系统              D细胞个体种群群落

              3下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是                              

              A草履虫的生命活动离不开细胞         B病毒的生命活动可以离开细胞

              C细胞内的生命大分?#29992;?#26377;生命        D单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动

              4在一颗倒伏的朽木上生长着蕨类苔藓真菌蚂?#31995;?#29983;物这些生物构成了      

              A种群    B群落    C生态系统   D生物个体

              5以下可称作生态系统的是                                                    

              A一个湖泊中的浮游生物和所有分解者    B烧杯中的取自池塘的水泥土和浮游生物

              C一个池塘中的所有水蚤和分解者        D一个鱼缸中的所有金鱼和水草

              篇二高一生物从生物圈到细胞课件

              第1节 从生物圈到细胞

              一教学目标

              1举例说出生命活动建立在细胞的基础上

              2说出生命系统的结构层次

              3认同细胞是基本的生命系统

              二教学重难点

              1细胞是基本的生命系统是重点

              2说出生命系统的结构层次是难点

              三教学用具

              多?#25945;?#35838;件

              四课时安排

              1课时

              五教学方法

              启发式教学求同存异讨论教学自学指导法

              六教学过程

              (一)组织教学稳定学生的情绪

              (二)引入新课

              问题1病毒是不是生物?

              2病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征它是怎么复制的呢?

              3冠状病毒在哪些细胞里面复制?

              (三)问题讨论

              1浏览PPT上病毒的图片以及相关资料

              2组织学生进行思考讨论并回答老师提出的问题

              3总结小结上的内容没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命特征说明细胞是生命的基本特征细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力大分子物质也不具有生命的特征所以细胞是生命活动的基本单位

              问题细胞能表现出哪些生命活动呢?指导学生阅读资料并进行小组讨论活动

              (四)分析细胞是生命活动的基本特征学生自学资料并思考讨论

              实例一草履虫除了分裂和运动还能摄食排泄生长应激;

              实例二精子和卵细胞作为桥梁胚胎发育与细胞的生长分裂分化有关系;

              实例三?#26680;?#25163;反应的结构基础强调多重分化细胞之间的协调合作;

              小结细胞是生命结构和功能的基本单位一个细胞能完成各种生命活动;多细胞生物是在细胞生命活动的基础上实现各种的生命功能;一切生命活动都离不开细胞

              (五)生命系统的结构层次

              1快速阅读并速记生命系统的结构层次找学生上黑板板书这九个层次

              2依次讲解生命系统的几个层次尤其是种群群落和生态系统的概念

              3强调单细胞生物高等植物的生命系统结构层次与动物的区别

              小结生命系统的宏观结构层次为生物圈微观层次为细胞各层次都可以独立完成生命活动但彼此又相互依赖相互制约各层次之间紧密联系互相配合成为一个整体

              七本节小结

              一切生物的生命活动都离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位;

              生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈

              八教学反思

              1内容熟悉能抓住重难点条理清晰

              2能充分调动学生的积极性

              ?#35753;?#25991;章
              068ڰС

                    <dl id="hzfpm"><ins id="hzfpm"></ins></dl>

                    <em id="hzfpm"></em><dl id="hzfpm"></dl>
                    <div id="hzfpm"><tr id="hzfpm"></tr></div>

                                <dl id="hzfpm"><ins id="hzfpm"></ins></dl>

                                <em id="hzfpm"></em><dl id="hzfpm"></dl>
                                <div id="hzfpm"><tr id="hzfpm"></tr></div>