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              语文园地六参考教学设计

              教学设计 时间2018-07-01 我要投稿
              www.3976096.com - 教学设计

              口语交际

              教学目标

              在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议

              教学过程

              1想一想

              生活中很多时候一定有人帮助过你很多时候我们需要伸出双手帮助别人向帮助过你的人表示感谢向需要?#21442;?#30340;人说些?#21442;?#30340;话想想该怎样说想好后和同学分角色进行模拟对话

              提示可从家人同伴邻居福利院的孤儿贫困地区的儿童等方面去想

              2说一说

              想想为什么接受帮助你打算怎样表示感谢想想怎样向需要?#21442;?#30340;人表示?#21442;?#22312;小组内跟同伴们说一说然后再在班上说一说

              3议一议

              在小组内商量开展一次献爱心活动就怎样帮助怎样?#21442;?#31561;问题发表自己?#30446;?#27861;听听同伴的意见

              4演一演

              根据小组商量的方案试着表演一下表示感谢或?#21442;?#30340;过程

              习作

              教学目标

              1进一步培养学生的观察能力想象能力

              2习作内容具体句子通顺

              教学过程

              1观察胜似亲人这幅图说?#30340;?#37117;看到了什么想想图中的人物的服饰有什么特点

              2先在小组内说说他们可能是谁她们之间可能发生了什?#35789;¡?#35821;言清晰句子通顺说详细一点

              3在全班交流

              4把你想到的写下来内容具体语句要通顺

              5选择一个合适的题目

              6如果不想写这幅图也可以写现实生活中自己经历的事情

              7写好后先自己读一读听听同学或家长的意见然后认真修改习作

              我的发现

              教学目标

              引导学生发现一些理解词语的好方法学会联系上下文理解词语

              教学过程

              1读学习伙伴的话你发现了吗发现了什么

              2学生自由回答

              3教师总结我们可以通过理解词语但要了解这个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环境里去即联系上下文理解

              日积月累

              教学目标

              1用减一减的方法识字巩固对生字的理解

              2熟读诗句尝试背?#23567;?/p>

              3说说诗的大意

              教学过程

              一读读?#20808;?/p>

              1自读生字

              2 齐读?#35813;?#35835;

              二读读记记

              1读诗句自读?#35813;?#35835;齐读

              2说说诗句大意想象画面

              三读读背背

              1自读尝试背?#23567;?/p>

              3在小组里检查背诵进行背诵竞赛

              成语故事

              教学目标

              了解中国的一些传统文化知道杏林春满的典故

              教学过程

              1自学这个故事

              2把这个故事讲给同学和老师听听

              3说说杏林春满誉满杏林成语的意思

              4你还能说出几个关于成语的来历的故事吗

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