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              圆的认识优秀教学反思

              教学反思 时间2019-03-15 我要投稿
              www.3976096.com - 教学反思

              数学课程标准在高年级段的教学建议中指出数学教学要紧密联系学生的生活环境从学生的经验和已有知识出发创设有助于学生自主学习合作交流的情境使学生通过观察操作猜测交流反思等活动获得基本的数学知识和技能进一步发展思维能力激发学生的学习兴趣增强学生学好数学的信心在圆的认识教学过程中我注意从以下几方面来体现这一新课程理念

              1.让学生自主探索

              在教学的各个环节始终将学生自主探索的理念贯穿其中例如让学生自主尝试画圆的方法让学生小组合作观察探究圆的半径和?#26412;?#30340;特点等在各个探究活动中力求使学崭露出他们的个性和潜在的创新意识使他们的创新能力在探究展露本色和活力

              2.注意数学与生活的联系

              例如让学生举例说说生活中哪些物体的表面的圆形的讨论生活中的车轮为什?#35789;?#22278;形的车轴应装在哪里等环节都注意了密切联系生活实际

              3.以学生为本

              在对圆的概念的要求上并没有强加给学生圆的科学概念而是让学生通过观察动手操作等活动进行学习在头脑中自然形成圆的概念正如加涅所认为的概念能通过定义也可以通过直接观察得到当一个人能区别概念的例子和非例子时就学会了概念在本课教学中给学生订出的这一切实可行的目标正是新课标中人本主义思想的具体体现

              在具体的教学过程中?#19968;?#23384;在不少的缺点

              1.由于教师的遗忘板书未能写完在让学生观察圆的半径?#26412;?#30340;特点后没有进行相应的对比练习

              2.没有应势利导在折圆画折痕时就可以让学生标出圆心?#26412;?#21322;径没有必要到后面再去表示从而浪费了教学时间

              3.没有准确把握好时间由于前面个别环节?#36824;?#32039;凑如学生关于圆的特征讨论发言的时间过多致使教学内容没有全部完成造成了本课最大遗憾

              4.只?#27493;?#20102;画圆要注意的地方没有进行画圆练习

              5学生小组讨论的气氛不活跃

              6教学语言还?#36824;?#20005;密

              ?#35753;?#25991;章
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