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              谁爬得快优秀教学反思

              教学反思 时间2019-03-15 我要投稿
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              谁爬得快是北师大版数学四年级下册第69页第70页的循环小数 本节课让学生通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米从而发现余数和商的特点知道什么是循环小数会用四舍五入法对循环小数取近似值 培养同学们分析问题解决问题的能力通过自己的教学实践谈谈自己的体会

              一导入新课激发学生的求知欲望利用ppt课件出示生活中的一些现象让学生通过感受生活中的一些交替重复出现的现象如交通中的红绿灯白天黑夜的交替出现等等让学生了解这种现象其实在数学中也存在从而激发学生的求知欲望为新知的探究作好?#20284;?#22443;

              二新知探究应符合学生的?#29616;?#35268;律放手让学生计算733和9.411的商自己去发现余数和商的规律从而引导学生像这种从小数部分的某一位开始?#26469;β欢现?#22797;出现的小数就叫做循环小数并介绍循环小数的表示法通过学生自己发现问题到解决问题经历了新知的形成过程这符合学生的?#29616;?#35268;律

              三充分挖掘教材了解更多知识充分利用教材提供的数学万花筒?#20445;?#35753;学生了解更多关于循环小数的一些知识从而激发学生学习数学的兴趣

              四灵活应用新知体会学习数学的价值通过一些适当的练习来巩固新知给学生提供一些轻松拓展题体会循环小数在生活中的应用让学生进一步感受我们学习数学的价值

              ?#35753;?#25991;章
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