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              幼儿园托班游戏▲采桔子◎活动教案

              教案 时间ㄩ2019-03-15 我要投稿
              ▽www.3976096.com - 教案▼

              ﹛﹛活动目标ㄩ

              ﹛﹛1﹜通过采桔子游戏ㄛ发展幼儿钻爬﹜走﹜跳的能力﹝

              ﹛﹛2﹜喜欢参加游戏ㄛ体验和同伴共同游戏?#30446;?#20048;﹝

              ﹛﹛活动准备ㄩ

              ﹛﹛1﹜桔子若干ㄗ幼儿2倍ㄘ﹜小篮2只﹜小毛巾若干﹜地毯一块﹝

              ﹛﹛2﹜钻洞8个﹜字母板凳8张﹜绳子一条﹝

              ﹛﹛活动过程ㄩ

              ﹛﹛一﹜律动ㄩ小白兔

              ﹛﹛兔宝宝们ㄗ幼儿答ㄩ哎ㄘ今天ㄛ妈妈带你们一起到草地上去玩啦﹝ㄗ律动两遍ㄘ

              ﹛﹛二﹜游戏一ㄩ过小桥﹜钻山洞

              ﹛﹛1﹜引起兴趣﹝

              ﹛﹛宝宝跳得真好ㄛ妈妈还想带你们去一个更好玩的地方ㄛ看ㄛ前面有什么ˋㄗ小桥﹜山洞ㄘ

              ﹛﹛2﹜师生共同练习走﹜钻爬的动作﹝

              ﹛﹛对了ㄛ现在我们一起去走一走ㄛ钻一钻﹝幼儿在老师的引导下一起走过小桥ㄛ钻过山洞ㄛ先到达的幼儿为后面的宝宝喊※加油§﹝

              ﹛﹛三﹜游戏二ㄩ采桔子

              ﹛﹛1﹜哇ㄐ你们看ㄛ这里有什么ˋㄗ许多桔子ㄘ

              ﹛﹛2﹜妈妈带你们一起采桔子啦﹝ㄗ提出简单规则ㄩ我们采一个桔子就放一个桔子ㄛ提醒宝宝将桔子放于篮子里ㄘ

              ﹛﹛3﹜提供草盖或字母板凳ㄛ让幼儿想办法采上面的桔子﹝

              ﹛﹛四﹜吃桔子

              ﹛﹛我们采了那么多的桔子ㄛ来一起把它抬到草地上去﹝

              ﹛﹛1﹜师生共同坐到地毯上ㄛ作好吃桔子前的准备﹝

              ﹛﹛那么多的桔子ㄛ我们一起尝一尝ㄛ好吗ˋ好ㄛ先用小毛巾擦擦小手﹝

              ﹛﹛2﹜剥桔子﹜吃桔子﹝

              ﹛﹛ㄗ1ㄘ剥的时候ㄛ引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里﹝

              ﹛﹛ㄗ2ㄘ可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状﹜颜色﹝

              ﹛﹛ㄗ3ㄘ帮助能力弱的宝宝一起剥桔子﹝

              ﹛﹛ㄗ4ㄘ品尝桔子﹝ㄗ引导幼儿说出ㄩ酸酸的﹜甜甜的ㄘ

              ﹛﹛幼儿园托班游戏活动ㄩ小白兔拔萝卜

              ﹛﹛玩法ㄩ

              ﹛﹛1ㄝ教师扮兔妈妈ㄛ幼儿扮小兔˙兔妈妈带着小兔在场地上集体念ㄩ※小白兔ㄛ?#23376;?#30333;ㄛ长长的耳朵竖起来ㄛ爱吃萝卜爱吃菜ㄛ蹦蹦跳跳真可爱﹝§

              ﹛﹛2ㄝ教师说ㄩ※小白兔饿了ㄛ去拔一个萝卜吃﹝§让托儿学小白兔蹦跳到萝卜地里吃萝卜﹝

              ﹛﹛3ㄝ※吃饱了ㄛ到河边喝点水吧ㄐ§※吃饱了ㄛ喝足了ㄛ去晒晒太阳﹝§※天不早了ㄛ该回家了ㄐ§幼儿根据提示ㄛ跳到相应的场地中去﹝

              ﹛﹛提示ㄩ

              ﹛﹛1ㄝ重点发展托儿蹦跳的动作﹝

              ﹛﹛2ㄝ游戏中幼儿跳的次数不宜过多ㄛ时间也不要太长﹝

              ﹛﹛幼儿园托班游戏活动ㄩ跟着小旗走

              ﹛﹛活动目的ㄩ练习排成一路纵队和一个跟着一个走

              ﹛﹛活动准备ㄩ小旗一面

              ﹛﹛玩法ㄩ幼儿四散地站在场地上﹝

              ﹛﹛游戏开始教师念儿歌ㄩ※来来来ㄛ大家来排队﹝快快快ㄛ看谁排得对ㄐ§教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着ㄛ

              ﹛﹛并提醒他走的速度要适宜ㄛ不要过快过慢﹝教师再念一遍儿歌﹝要求幼儿跟随持旗者后面ㄛ必须一个跟着一个﹝走一?#25945;?#25110;一两圈后ㄛ教师还可以?#25105;?#35831;一名幼儿当持旗者ㄛ被请的幼儿立即跑到排?#26041;?#36807;小旗ㄛ继续带队向前走﹝游戏可反复进行ㄛ也可随时结束﹝

              ﹛﹛幼儿园托班游戏活动ㄩ靠垫游戏

              ﹛﹛柔软?#30446;?#22443;是孩子们在日常生活中经常接触到的物品ㄛ在幼儿园?#23567;?#23478;里?#21152;?#36825;样?#30446;?#22443;﹝在观察孩子与靠垫的接触情况时ㄛ我发现有的孩子会在?#35789;?#30340;时候拿个靠垫坐一坐ㄛ有的会拿个靠垫放小?#37319;?#36538;一躺ㄛ他们都很享受靠垫带来的舒适感ㄛ当然也有孩?#28216;?#35270;靠垫的存在﹝?#23548;?#19978;ㄛ还有许多孩子并未关注到和靠垫有关的信息ㄛ这其中?#27631;?#30528;大量的教育契机ㄛ如可以让孩子去认识靠垫的颜色﹜形状﹜造型﹜功能等ㄛ利用靠垫创设可?#28304;?#36827;互动的游戏ㄛ让孩子们在游戏过程中获得更多愉悦的情?#23567;?#36816;动体验和?#29616;?#32463;验﹝

              ﹛﹛一﹜婴幼儿行为分析

              ﹛﹛♂靓靓在图书角中?#35789;憌?#30475;到地毯上的小靠垫ㄛ就用脚将它们踢到了边上ㄛ拿起一本书开始看起来﹝

              ﹛﹛分析ㄩ2‵3岁的婴幼儿对于物品之间的有效联系尚不明确ㄛ因此ㄛ靓靓在阅读过程中并不觉得书与靠垫之间有什么关系ㄛ从她的行为可以发现ㄛ她把舒服?#30446;?#22443;当成了阻碍她阅读的多余之物ㄛ忽视了靠着靠垫?#35789;?#21487;?#28304;?#26469;的舒适?#23567;?/p>

              ﹛﹛♂果果和嘉嘉是娃娃家的爸爸妈妈ㄛ原本一个烧饭﹜一个洗?#36335;?#37197;合得挺好ㄛ可过了一会儿却发生了冲突ㄛ他们拿起沙发上?#30446;?#22443;ㄛ打闹起来﹝

              ﹛﹛分析ㄩ2‵3岁的婴幼儿总是拿起东西就当?#25300;?#22120;?#20445;?#20182;?#21069;?#23567;靠垫也当成了保护自己的?#25300;?#22120;?#20445;?#20225;图通过靠垫进?#23567;?#25269;抗§﹝

              ﹛﹛♂玩具屋中有很多?#30446;?#22443;宝宝等着孩子们给它们※分家家§﹝小亮来了ㄛ看了一眼就走了﹝邺邺来了ㄛ在?#27426;?#38752;垫中翻看了一会儿ㄛ也走了﹝

              ﹛﹛分析ㄩ2‵3岁的婴幼儿由于注意力易转移ㄛ因此ㄛ这一年龄段的活动内容更多需要在游戏情境中进行ㄛ以有趣的方式促进他们参与的兴趣﹝小亮和邺邺的离开正是因为直接给靠垫分类过于枯燥所致﹝

              ﹛﹛♂宸宸拿起地毯上的几个靠垫靠拢在一起ㄛ在上面高兴地跳着ㄛ嘴里嚷嚷着ㄩ※像在蹦蹦?#37319;?#19968;样ㄛ真开心﹝§

              ﹛﹛分析ㄩ宸宸利用自?#21644;?#36454;蹦床的已有经验ㄛ将靠垫进行替代ㄛ利用靠垫柔软﹜有弹性的特点进行游戏ㄛ?#24471;?‵3岁的婴幼儿已经初步产生了将生活经验转换到游戏中的能力ㄛ为进入小班后的角色游戏奠定了基础﹝

              ﹛﹛二﹜教师的支?#20013;?#20026;

              ﹛﹛1ㄝ教师可参与阅读ㄛ并亲自示?#24230;?#20309;将靠垫与图书联系起来ㄛ直接影响身边的婴幼儿ㄛ让他们也尝试坐坐﹜靠靠ㄛ享受靠垫带来的舒适感ㄛ从而增加他们对物品之间有效联系的关注﹝

              ﹛﹛2ㄝ2‵3岁的婴幼儿比较自我ㄛ不太会谦让ㄛ也不太懂得爱惜物品ㄛ教师可通过引?#21152;?#24188;儿爱惜身边的物品ㄛ让他们知道物品的?#23548;?#20316;用并学会爱护﹝同时ㄛ让他们意识到同伴之间也要友好相处ㄛ遇到问题可以请教师帮忙﹝

              ﹛﹛3ㄝ教师选择?#30446;?#22443;要尽?#21487;?#24425;鲜艳﹜形象突出ㄛ符合托班婴幼儿的?#29616;?#29305;点ㄛ为婴幼儿创设的游戏情境要和他们的生活相关ㄛ让他们感兴趣并且可操作性强ㄛ以提升他们的参与热情﹝

              ﹛﹛4ㄝ2‵3岁的婴幼儿喜欢模?#25314;?#25945;师可以通过让婴幼儿之间相互影响ㄛ相互模?#25314;?#20307;验靠垫带来的乐趣ㄛ从而激发婴幼儿思考靠垫的不同玩法并付诸行动﹝

              ﹛﹛三﹜活动建议

              ﹛﹛第一ㄛ教师在投放靠垫之初ㄛ可以先观察婴幼儿的具体使?#20204;?#20917;ㄛ了解婴幼儿对于靠垫的关注点究竟?#24515;?#20123;﹝在此基础上ㄛ根据婴幼儿的?#23548;?#38656;求ㄛ结合要使婴幼儿获得的?#29616;?#32463;验ㄛ如对颜色﹜造型等的了解ㄛ对靠垫靠靠﹜玩玩的功能探究等ㄛ来展开与靠垫相关的各类活动ㄛ以满足婴幼儿对于靠垫的?#29616;?#19982;探究ㄛ从而融会贯通地运用到类似的其他物品中去﹝

              ﹛﹛第二ㄛ托班婴幼儿的年龄特点决定了他们对于色彩明快﹜形象鲜明的内容感兴趣﹝因此ㄛ教师在选择靠垫时应尽可能选取他们熟知与喜爱?#30446;?#36890;形象ㄛ颜色?#25176;?#29366;不可过于复杂﹝在这个过程中ㄛ也可发挥家园互动的作用ㄛ鼓励家长与婴幼儿共同收集喜爱?#30446;?#22443;ㄛ尝试有趣的玩法ㄛ既增进亲子关系ㄛ也进一步激发婴幼儿关注不同靠垫的作用﹝

              ﹛﹛第三ㄛ对于小年龄的婴幼儿而言ㄛ言语的说教远不及?#23548;?#30340;操作摆弄得出的经验让他们印象深刻﹝如在让婴幼儿了解靠垫柔软的特性时ㄛ可以在个别化游戏中提供不同的材?#20808;?#23156;幼儿摸一摸ㄛ在上面跳一跳ㄛ区分物品的软硬等ㄛ进而将个别经验转化为集体经验﹝

              ﹛﹛第四ㄛ收集到的物品要尽可能物尽其用ㄛ使其价值最大化﹝在婴幼儿触手可及的地方均可提供靠垫ㄛ婴幼儿可以随意取用ㄛ发挥靠垫的?#23548;?#20316;用﹝再有ㄛ?#23665;?#38752;垫运用到各项活动?#23567;?#22312;个别化游戏中ㄛ可利用多种活动方式让婴幼儿习得新经验ㄛ如锻?#38431;?#24188;儿精细动作的※靠垫宝宝穿新衣?#20445;?#21457;展数数﹜摆放等经验的※靠垫宝宝叠罗汉§﹝在运动游戏中ㄛ可利用靠垫进行情境性的体育锻炼ㄛ如练习平衡能力的※长长的小路?#20445;?#21457;展弹跳能力的※蹦蹦床§等﹝

              ﹛﹛附游戏活动举例ㄩ

              ﹛﹛活动1ㄩ靠垫宝宝穿新衣

              ﹛﹛活动准备ㄩ靠垫若干ㄛ靠垫?#25103;?#26377;大小纽扣﹜揿纽﹜雌雄搭扣等ㄛ各色花布剪成的花朵﹜星形图案等﹝

              ﹛﹛观察要点?#27827;?#24188;儿是否乐意尝试用不同的材料来装扮靠垫宝宝(?#20040;?#38596;搭扣﹜揿纽﹜纽扣等)﹝

              ﹛﹛活动2ㄩ靠垫宝宝叠罗汉

              ﹛﹛活动准备ㄩ造?#22836;?#23500;?#30446;?#22443;若干﹝

              ﹛﹛观察要点?#27827;?#24188;儿在自由摆弄靠垫的过程中ㄛ是否?#24515;托?#36827;行垒高游戏ㄛ并数数垒高后靠垫的数量﹝

              ﹛﹛活动3ㄩ长长的小路

              ﹛﹛活动准备ㄩ靠垫若干ㄛ大地垫若干﹝

              ﹛﹛活动玩法ㄩ将靠垫铺成一条长长的小路ㄛ婴幼儿脱去鞋后?#26469;?#32451;习平衡走﹝

              ﹛﹛活动4ㄩ蹦蹦床

              ﹛﹛活动准备ㄩ靠垫若干﹝

              ﹛﹛活动玩法ㄩ将靠垫摆放在一起ㄛ形成一张蹦蹦床ㄛ婴幼儿在上面进行弹跳练习﹝

              ﹛﹛附小集体活动举例ㄩ▲我?#30446;?#22443;宝宝◎

              ﹛﹛活动目标

              ﹛﹛1ㄝ在触摸﹜?#24425;騿?#28216;戏的过程中感知靠垫的颜色﹜形状﹜造型等ㄛ尝?#22253;?#26576;一特征对靠垫进行分类﹝

              ﹛﹛2ㄝ乐意体验利用身边物品游戏?#30446;?#20048;﹝

              ﹛﹛活动准备

              ﹛﹛颜色﹜形状﹜造型各异?#30446;?#22443;若干(人手一个)ㄛ整理箱两个﹝

              ﹛﹛活动过程

              ﹛﹛1ㄝ摸摸※靠垫宝宝§

              ﹛﹛♂魔术箱里有什么?你摸上去有什么感觉?猜猜它会是什么?

              ﹛﹛♂谁愿意和靠垫宝宝亲一亲﹜抱一抱?对它说句好听的话?

              ﹛﹛2ㄝ说说※靠垫宝宝§

              ﹛﹛♂请选一个你喜欢?#30446;?#22443;宝宝做朋友ㄛ告诉大家你拿到的是什么靠垫宝宝?

              ﹛﹛♂请你和自己?#30446;?#22443;宝宝说说话﹝

              ﹛﹛♂提示ㄩ教师根据婴幼儿的?#24425;茿?#36866;?#20493;?#38752;垫的颜色﹜造型﹜形状﹜数量等方面的内容进行重复与总结ㄛ以巩固婴幼儿的经验﹝

              ﹛﹛3ㄝ玩玩※靠垫宝宝§

              ﹛﹛♂靠垫宝宝?#24515;?#20123;?#20040;?

              ﹛﹛♂靠垫宝宝除了可以坐﹜靠﹜躺ㄛ还可以变成许多好玩的东西ㄛ你们觉得还可以怎么玩?

              ﹛﹛4ㄝ送※靠垫宝宝§回家

              ﹛﹛♂根据教师的图示﹜符号和语言指令等ㄛ能按某一特征送靠垫宝宝回家﹝

              ﹛﹛幼儿园托班游戏教案求求小星星魔术袋

              ﹛﹛活动目标ㄩ

              ﹛﹛1ㄝ愿意与同伴一起游戏ㄛ体验游戏?#30446;?#20048;

              ﹛﹛2ㄝ每天都能高高兴兴上幼儿园

              ﹛﹛3ㄝ认识各种物品ㄛ并能完整说出ㄩ我拿的是xx﹝

              ﹛﹛活动材料ㄩ

              ﹛﹛魔术袋一个ㄛ小手巾一条ㄛ各种物品数个﹝

              ﹛﹛活动过程 ㄩ

              ﹛﹛1ㄝ老师出示小星星魔术袋ㄛ介绍魔术袋的来历ㄛ引起幼儿的兴趣˙

              ﹛﹛2ㄝ让幼儿观察魔术袋ㄛ然后拿出小手巾ㄛ将小手巾放入袋中ㄛ打开魔术袋ㄛ小手巾不见了﹝让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾ㄛ引起幼儿的好奇﹝

              ﹛﹛3ㄝ老师念咒语ㄛ※小星星ㄛ亮晶晶ㄛ小手巾ㄛ亮一亮ㄛ快出现ㄛ快出现ㄛ1ㄛ2ㄛ3ㄐ?#20445;?#32769;师从魔术袋的暗格中拿出小手巾﹝

              ﹛﹛4ㄝ重复一次ㄛ此时鼓励幼儿与老师一同念咒语可以引导幼儿念出身边的玩具ㄛ然后老师?#37027;?#20174;暗格中拿出孩子说出的玩具放入袋中ㄛ请出一位幼儿从魔术袋中拿出玩具ㄛ并能完整说出ㄩ我拿的是xx﹝

              ﹛﹛5ㄝ若时间充分可再继续游戏ㄛ可拿出幼儿熟悉的玩具或物品ㄛ如小汽车ㄛ小娃娃放入袋中ㄛ由幼儿自己念咒语ㄛ自己拿出物品ㄛ并能完整说出ㄩ我拿的是xx﹝

              ﹛﹛幼儿园托班游戏教案求求大皮球真好玩

              ﹛﹛名称一ㄩ大球?#25176;?#29699;

              ﹛﹛目标ㄩ

              ﹛﹛发展幼儿四肢协调能力

              ﹛﹛材料ㄩ

              ﹛﹛各种类型的大﹜小球若干只﹜2求3个塑料弓形门洞

              ﹛﹛过程ㄩ

              ﹛﹛1.引发幼儿用手﹜脚等方式推﹜踢大球ㄛ将大球推向四处﹝

              ﹛﹛2.引导幼儿用脚踢球入门﹝

              ﹛﹛3.鼓励幼儿与同伴一起滚﹜接皮球(?#23665;?#36317;离到远距离)﹝

              ﹛﹛4.教师将皮球抛出去ㄛ然后去追皮球ㄛ?#20979;?#24188;儿还可以用这种方法玩皮球﹝

              ﹛﹛建议ㄩ

              ﹛﹛1.皮球的数量要大于幼儿的人数﹝

              ﹛﹛2.此活动的场地要大些ㄛ便于幼儿有充分的活动空间﹝

              ﹛﹛3.教师要细心观察护理ㄛ注意调节个别幼儿的运动量﹝

              ﹛﹛4.在学习区域中练习幼儿用书?#27934;?#19982;小◎的内容ㄛ并学习按要求?#21487;哄?/p>

              ﹛﹛名称二?#21495;?#30382;球

              ﹛﹛目标ㄩ

              ﹛﹛学习儿歌ㄛ尝试根据儿歌内容做动作

              ﹛﹛材料ㄩ

              ﹛﹛多于幼儿人数的皮球﹜儿歌?#23478;?#30913;带

              ﹛﹛过程ㄩ

              ﹛﹛1.幼儿玩小皮球ㄛ教师参与玩耍并观察幼儿玩球﹝

              ﹛﹛2.请幼儿介绍自己是怎么玩的ㄛ教师适时用儿歌语句小结﹝

              ﹛﹛如ㄩ大皮球ㄛ小皮球˙拍求?#27169;?#36339;一跳

              ﹛﹛3.教师完整?#35782;?#20799;歌ㄛ鼓励幼儿模仿念儿歌﹝

              ﹛﹛4.播放儿歌?#23478;穬?#24188;儿玩玩说说﹝

              ﹛﹛建议ㄩ

              ﹛﹛教师在带领幼儿学儿歌时ㄛ让幼儿扮演大皮球或小皮球ㄛ边念儿歌边做动作﹝

              ﹛﹛附儿歌?#21495;?#30382;球

              ﹛﹛大皮球ㄛ小皮球ㄛ(动作ㄩ用双手做出大﹜小皮球状)

              ﹛﹛拍一?#27169;?#36339;一跳ㄛ(动作ㄩ一手叉腰一手?#37027;}?#21407;地跳一下)

              ﹛﹛拍?#20204;嶂?#36339;得低ㄛ(动作ㄩ一手叉腰一手小幅度?#37027;}?#21407;地低跳一下)

              ﹛﹛拍得重ㄛ跳得高﹝(动作ㄩ一手叉腰一手大幅度?#37027;}?#21407;地高跳求下)

              ?#35753;?#25991;章
              068ぶ啞苤賬

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