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              托班圆圆的白菜科学教案

              教案 时间2019-03-15 我要投稿
              www.3976096.com - 教案

              活动背景

              在开展主题活动 篮子里的菜时教师让家长带孩子去超市或菜场认识蔬菜并让孩子挑选两三种自己喜欢的蔬菜带到幼儿园来在引导孩子们玩菜的过程中教师渗透了认识大小外形色彩等教育内容

              孩子的已有经验主题活动已进行?#27426;?#26102;间孩子们能说出常见蔬菜的名称有用肢体动作表现滚动的皮球的经验玩过手拉手走成一个大圆圈的游戏

              目标

              尝试比较圆形蔬菜的大小并在教师引导下初?#25945;?#39564;大小的相对性

              准备各种圆形蔬菜

              过程

              一说蔬菜

              1从大篮子里挑选自己喜欢的蔬菜说出它的名称

              2滚滚玩玩?#31181;?#30340;菜说说为什么它们都会滚(都是圆圆的)

              二比蔬菜

              1找同伴或教师比一比谁?#31181;?#30340;菜大

              2谁的菜最大把它放在最前面谁的菜最小把它放在最后面

              3老师的菜该放在哪里呢?(引导孩子观察教师?#31181;?#30340;菜比最大的小一点比最小的大一点)

              4给这些圆圆的菜排排队你们的菜应该放在哪里呢?

              三扮蔬菜

              1我们试着让自己的身体变

              成一棵圆圆的菜

              2我们一起变成一棵大大的圆菜(引导孩子手拉手围成一个大圆圈)

              说明与思考

              这个活动是分组进行的也由三个环节构成其中比较自然地整合了许多教育因素在说蔬菜环节中教师鼓励孩子们说说自己喜欢的菜是什么菜什么味道什么颜色等然后带领孩子们让菜在地上滚转等这个过程除了可以让孩子表达生活经验以外还可以感受球状物体的一些特性

              在比蔬菜环节中教师主动与个别孩子比一比菜的大小以引起孩子们比大小的兴趣然后引导同伴互相比较教师引导大月份的孩子将?#31181;?#30340;菜按大小排列小月份的孩子只要能两两比较就可以了

              扮蔬菜这个环节主要?#21069;?#21161;孩子迁移已有经验用肢体动作表现圆圆的菜并从个体表现向群体表现过渡

              ?#35753;?#25991;章
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