<dl id="hzfpm"><ins id="hzfpm"></ins></dl>

        <em id="hzfpm"></em><dl id="hzfpm"></dl>
        <div id="hzfpm"><tr id="hzfpm"></tr></div>

              欢迎来到原中小学教育资源网

              幼儿园托班扮家家活动教案

              教案 时间2019-03-15 我要投稿
              www.3976096.com - 教案

              刚进入幼儿园托班的23岁的婴幼儿时常因为与家人分离想念家人而哭闹陌生的环境以及生活上的不适应很容易造成婴幼儿情绪上的不稳定娃娃家因为有着温馨的像家一样的环?#24120;馨?#21161;婴幼儿尽快消除分离焦虑获得安全感稳定婴幼儿的情绪娃娃家中丰富的材料能满足每个婴幼儿摆弄的兴趣使婴幼儿尽快适应幼儿园的生活?#19981;?#19978;幼儿园

              一婴幼儿行为分析

              晨展来到娃娃家在娃娃家里走来走去四处观望?#35789;?#20040;也不玩没过一会儿她就离开了娃娃家

              分析当23岁的婴幼儿来到一个新环境时即便他们很想投入其中参与游戏但由于对环境的不适应和陌生感他们不知道该如何玩所以显得无所适从

              丁丁在娃娃家里打电话昊昊看见了一把抢过丁丁手中的电话自己打了起来丁丁大声哭了起来贝贝在娃娃家里抱娃娃看见滔滔和文文都在餐桌上摆弄餐具贝贝连忙将娃娃一扔也坐在餐桌边上摆弄了起来

              分析23岁的婴幼儿很容易受到他人的影响他们?#19981;?#27169;仿看见别人有的东西自己也想要于是随意将别人正在玩的玩具占为己有等行为在这个阶段经常会出现

              东东来到娃娃家把娃娃家里的蔬菜水果锅子和勺子全?#21363;?#27249;柜里拿了出来摆了满满一桌?#24188;?#21448;动手把菜放进锅内不停地摇晃着锅子嘴里发出?#29677;?#22114;噢的声音玩得不亦乐平

              分析在玩扮家家游戏时23岁的婴幼儿由于缺乏生活经验游戏情节一般比较简单更多的只是满足于摆弄材料

              二教师的支?#20013;?#20026;

              1开学时教师请家长志?#21018;?#24110;忙带着婴幼儿一起在娃娃家里游戏成人的陪伴有助于消除婴幼儿的紧张感和陌生感帮助他们更快地熟悉娃娃家的游戏

              2在娃娃家里准备三四套相同的玩具如电话娃娃小推车锅子等婴幼儿?#19981;?#30340;物品减少或避免婴幼儿争抢玩具现象的出现当婴幼儿有争抢行为时教师要在第一时间介入用其他玩具分散婴幼儿的注意力等婴幼儿情绪稳定后再投入到娃娃家游?#20998;小?/p>

              3在玩扮家家游戏前教师可以借助家长的力量请家长在家中做家务时带着婴幼儿一起参加有意识地让婴幼儿观察成人是如何做饭洗衣服的丰富婴幼儿的生活经验

              三活动建议

              第一在婴幼儿入园前的家访时教师可以向每个家庭?#21344;?#23156;幼儿的全家福照片然后将这些照片布置在娃娃家里方便婴幼儿随时能看见自己和父母的照片消除婴幼儿的紧张情绪获得愉快的情绪体验

              第二开学前教师可在教室里布置23个平行的温馨的娃娃家将家庭中的环境微缩到每个娃娃家里尤其是厨房里的灶头炊具餐厅里的餐具食物水龙头卧室里的大床衣柜浴室里的浴缸淋浴龙头娃娃等婴幼儿熟悉的玩具方便婴幼儿摆弄材料投入游戏

              第三扮家家的游戏在托班一学年中都能开展在游戏初期婴幼儿满足于对材料的摆弄所以提供的玩具种类不要过多保证数量能满足婴幼儿的需求且以仿真材料为主随着婴幼儿对娃娃家的各种玩具逐渐熟悉教师可以适当补充提供一些材料如各种不同大小的袜子?#25176;?#23376;娃娃的衣服等引发婴幼儿的游戏情节到了扮家家游戏的后期教师还可以在娃娃家里放置小药箱既可丰富游戏情节又为日后小医院等游?#20998;?#39064;的出现作铺垫

              第四教师可以根据不同发展阶段婴幼儿的需要对娃娃家的环境进行阶段调整如在适应阶段教师可以设置相对封闭的娃娃家环?#24120;?#36890;过筑高隔断的形式避免其他干扰满足婴幼儿和材料互动的特点在发展阶段后期和衔接阶段教师可以设置半开放式的娃娃家环?#24120;?#36890;过降低隔断增加通道满足婴幼儿日益增多的交往需要

              第五娃娃家里的玩具数量并非越多越好随着婴幼儿游戏水平的提高教师可以逐渐减少相同玩具的投放可以定期更替新旧玩具让婴幼儿始终保?#20013;?#40092;感在摆放娃娃家物品的橱柜里一定?#23478;?#36148;上醒目的标记便于婴幼儿对玩具的收放和整理逐步养成?#24049;?#30340;收放玩具的习惯

              附环境创设举例略

              附游戏活动举例

              活动1我来洗洗小袜子

              材料准备

              1自制的洗衣机

              2自制的落地晾衣架一个晾衣杆若干各种不同大小的夹子若干

              3小衣橱以及相对应的标签

              观察要点

              1婴幼儿对什么材料最感兴趣洗衣机上的按钮是否会引起他们的注意并有相应的行为出现(开关把洗完的衣服拿出来)

              2能否选择不同方式晾晒衣服(使用晾衣架晾衣杆夹子均可)操作时是否有困?#36873;?/p>

              3是否会把折叠好的衣服放入相对应的衣橱里

              活动2漂亮的衣服

              材料准备

              1各种颜色大小的绒线花

              2尼龙搭扣揿纽小衣架各种不同大小的衣服

              3娃娃若干

              观察要点

              1是否会选择不同的衣服与装饰物

              2是否愿意尝试用不同的绒线花装?#25105;?#26381;按揿纽时是否有困?#36873;?/p>

              3能否将装饰好的衣服给娃娃穿上

              活动3我来抱娃娃

              材料准备

              1各种娃娃(或毛绒小动物)

              2大床?#25176;?#24202;小摇篮

              观察要点

              1是否?#19981;?#25265;娃娃抱娃娃的姿势如何

              2如何?#23637;?#23043;娃会为娃娃做些什么

              ?#35753;?#25991;章
              068ڰС

                    <dl id="hzfpm"><ins id="hzfpm"></ins></dl>

                    <em id="hzfpm"></em><dl id="hzfpm"></dl>
                    <div id="hzfpm"><tr id="hzfpm"></tr></div>

                                <dl id="hzfpm"><ins id="hzfpm"></ins></dl>

                                <em id="hzfpm"></em><dl id="hzfpm"></dl>
                                <div id="hzfpm"><tr id="hzfpm"></tr></div>