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              八年级物理汽化和液化的特点教案

              教案 时间2017-12-06 我要投稿
              www.3976096.com - 教案

              教学目标

              体验蒸发现象通过实验探究知道蒸发的吸热本质了解蒸发可以制冷的应用了解沸腾现象知道蒸发和沸腾的异同

              过程与方法

              1通过探究活动了解液体沸腾时的现象记录数据描绘图象经历科学实验的基本过程体会物理实验的魅力培养学生观察能力和实验能力了解图象是一种比?#29616;?#35266;的物理变化的方法

              2通过对观察到的现象进行分析概括培养学生的分析概括能力和语言表达能力

              3通过做液体沸腾实验培养学生的观察及实验能力

              教学过程

              一情感态度与价值观

              通过教学双边活动实验操作探究学习等形式激发学生的求知欲使学生乐于探究自然现象了解日常生活中的物理道理培养学生的良好的行为习惯和意志品质通过对坎儿井的了解激发民族自豪?#23567;?/p>

              二重点

              通过探究实验培养学生的观察及实验能力分析概括能力和表达能力

              三难点

              指导学生通过对实验的观察分析概括和表达总结出沸腾的特点并对生活中蒸发现象的观察分析得出影响蒸发快慢的因素

              四教学器材

              棉球铁架台温度计烧杯石棉网酒精灯硬纸板

              五课时计划

              课时安排3课时

              六教学设计与过程

              一创设物理情景引入新课

              1你知道水有几种状态吗这些状态可以转化学生回答并举例教师总结

              物态变化物质由一种状态变成另一种状态的过程

              2指导学生活动把水擦在?#30452;成ϣ?#29992;嘴吹用书扇

              教师演示将棉球蘸少许酒精在黑板上写好大?#28082;֙比?#20010;字请同学们观察酒精的变化

              3提问有什么现象有什么感觉水不见了干了比较凉

              水和酒精到哪里去了变成气体跑掉了

              二新课教学

              一汽化像水或酒精这样由液态变成气态的现象叫做汽化

              二汽化的两种方式蒸发和沸腾

              1提问你们还知道生活中的哪些现象也是物质由液态变成气态

              ?#24471;?#27773;化有两种不同的方式一种像酒精由液态变成气态在物理上称做蒸发一种像水烧开后会变少的现象叫沸腾

              下面我们一起先来?#25945;?#26377;关蒸发的知识谁能举出日常生活中有关蒸发的例子吗

              天热了在教室里洒水晾晒衣服

              2由晒衣服猜想影响蒸发快慢的因素?#24515;?#20123;板书学生的猜想

              三蒸发

              1影响蒸发快慢的因素

              提问?#21644;?#23398;们思考在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办?为什么在阳光下,通风处摊开晒,衣服干的快呢?

              小结 通过以上研究谁能总结出影响蒸发快慢的因素?#24515;?#20123;

              A表面积

              蒸发影响因素   B温度

              C空气流动速度

              2蒸发的特点?#21644;?#23398;们夏天温度高水能蒸发那么冬天温度低水能蒸发吗这?#24471;?#20102;什么

              3蒸发吸热

              小实验在学生?#30452;成?#28034;酒精有何感觉

              用蘸些酒精的棉花包温度计的玻璃泡观察温度计的示数有什么变化你认为造?#28903;?#31181;现象的原因是什么

              四沸腾

              二观察水的沸腾

              下面我们一起来研究汽化中的沸腾现象水的沸腾是我们常见到的现象谁能描述一下水沸腾有什么现象

              1今天我们通过实验来研究水在沸腾过程中有什么现象?#32771;?#32493;加热水温如何变化

              那么我们需要什么实验装置如何设计实验方案

              2教师请设计好的学生讲解设计方案

              3将记录的数据若放入表格中则很直观明了那怎样设计表格呢

              4在学生实验的同时教师讲述注意事项

              正确使用温度计用酒精灯时注意安全

              ?#24418;?#30896;翻烧杯小心烫伤

              读数要迅速准确

              教师巡视指导学生观察实验结束后师生共同分析实验结果

              5分析

              1定义?#21644;?#36807;观察哪位同学起来描述水沸腾时的现象水沸腾发生在液体的什么位置

              沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象

              2提问在实验中测到水沸腾时的温度多少?#31185;?#20182;小组有不同的数值吗?#35838;?#20160;么不完全相同呢

              3介绍?#21644;?#20687;法可形象描述水沸腾前后温度随时间变化由于初二的学生对函数图像没有接触教师先用两个作标点举例后让学生画图

              4特点

              观察水的沸腾图象你能得到哪些信息特点吸热温度保持不变

              5条件

              水沸腾的过程中你们是否对水加热停止加热水还沸腾吗?#24471;?#20102;什么问题

              条件水沸腾需要达到?#27426;?#30340;温度且继续吸热

              6沸点水在?#27426;?#30340;温度下沸腾我?#21069;?#28082;体沸腾时温度称做沸点

              请同学们阅?#33391;?#31181;液体的沸点表你们发现了什么

              同学们思考液体沸腾需要哪些条件

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